Гражданское просвещение и лидерство: в Астрахани прошел очередной этап проекта «Просветительский университет»
21 апреля 2026 года в Астрахани состоялось значимое событие в рамках реализации совместного стратегического проекта Администрации Губернатора Астраханской области, Российского общества «Знание» и Астраханского государственного университета имени В.Н. Татищева — «Просветительский университет».
Проект направлен на повышение квалификации и расширение мировоззренческого кругозора управленческих кадров региона. Площадка объединила представителей территориальных органов федеральных ведомств, региональных министерств, депутатов, руководителей муниципальных образований, представителей высшей школы и топ-менеджмент градообразующих предприятий области.
В первом блоке сессии директор Координационного центра АГУ имени В.Н. Татищева Сергей Кармазин в своем выступлении на тему «О смысловых линиях гражданского просвещения» акцентировал внимание на основных геополитических, экономических, социальных и иных событиях, произошедших в стране и мире, и имеющих важное значение для представителей разных слоев населения.
Центральным событием встречи стала лекция Олега Полетаева, первого вице-президента РАСО (Российская ассоциация по связям с общественностью), управляющего директора «Группы Дискурс» и лектора РО «Знание».
Тема его выступления — «Образ лидера в традициях российской политической культуры» — вызвала живой интерес аудитории. Олег Викторович провел глубокий анализ эволюции лидерства в России, подчеркнув, что современный руководитель должен опираться на исторически сложившиеся архетипы служения, ответственности и справедливости. В ходе лекции были рассмотрены механизмы формирования авторитета в глазах общества и специфика взаимодействия лидера с различными социальными группами в контексте национальных традиций.
Широкий состав участников подчеркнул востребованность проекта «Просветительский университет». Формат живой дискуссии позволил представителям органов власти и реального сектора экономики обсудить вопросы укрепления государственности через призму просветительской деятельности.